Литературный кружок 2 класс. Занятие 3

Данное занятие направлено на повторение таких понятий, как синонимы и антонимы, на работу с именами собственными и определение корня в словах.

Наше занятие было построено по сказке Виктора Кротова "Червячок Игнатий. Сказка первая", но задания могут выполняться и без того, чтобы слушать аудио этой сказки.

ЗАДАНИЕ 1

ПОДБЕРИ СИНОНИМЫ К СЛОВАМ:

Злой -

Друг -

Человек -

Сказка -

ПОДБЕРИ АНТОНИМЫ К СЛОВАМ:

Злой -

Друг -

Человек -

Сказка -

ЗАДАНИЕ 2 НА ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ

1. Вставь имена собственные:

Мальчик сказал, что его зовут __________________ (Дрыбыдыбр, дрыбыдыбр). Он познакомился с червячком по имени ____________________ (Игнатий, игнатий). А настоящее имя мальчика было _________________ (игорь, Игорь).

2. Выбери из списка имена собственные и вставь их в текст:

Летом я гостил в деревне ______________ у бабушки ________________. Каждое утро мы бегали на речку. С нами всегда был щенок _________________. Мои друзья ______________ и _______________ научили меня хорошо плавать.

Коля, Саша, Алтай, Холмы, Вера.

3. Расставь имена в алфавитном порядке:

Саша, Миша, Даша, Маша.

1) ____________________

2) ____________________

3) ____________________

4) ____________________

ЗАДАНИЕ 3 на корни и однокоренные слова

1. Выдели корень или корни (если их несколько) в следующих словах:

Ольха

Пароход

Водогрязелечебница

Электросветоводолечение

ВЫВОД: В слове может быть один корень, два, три и даже четыре корня.

2. Выдели корень в следующих словах. Что ты можешь про них сказать?

Голубой, голубенький, голубеть, голубизна, голубоватый.

Голубь, голубёнок, голубиный, голубка, голубятня.

Обрати внимание, что корни одинаковые по звучанию и написанию. Но являются ли они одинаковыми по значению или они разные?

3. Выдели корень. Обрати внимание, что происходит с согласными и гласными буквами в этих корнях.

Гусеница - гусеничка; носить - нести;

мороз - подмораживать; черешенка - черешня.

ВЫВОД: При образовании однокоренных слов в корне слова может происходить чередование согласных и гласных. Также существуют беглые гласные.

4. Совокупность однокоренных слов образует гнездо. Например:

Ум, умишко, умница, безумство, умный.

Составь гнездо для слова "куб".

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Слова «бык» и «пчела» — однокоренные.

Слова бык и пчела — однокоренные. Дело в том, что в произведениях древнерусской литературы слово пчела писалось как «бъчела». Чередование гласных ъ / ы объясняется происхождением обоих звуков из одного индоевропейского звука U. Если вспомнить диалектный глагол бучать, имеющий значения «реветь, гудеть, жужжать» и этимологически родственный словам пчела, букашка и бык, то становится ясным, каково же было общее значение этих существительных — производящий определённый звук.

ОТВЕТЫ:

1. Вроде простое задание, но заставляет посидеть и подумать. Ответы здесь могут быть разными, например, такими.

Синонимы

жестокий, приятель, личность (особа), миф.

Антонимы

добрый, враг, животное, быль.

2. 1) Здесь нужно выбрать те существительные, что пишутся с большой буквы, потому что являются именами собственными.

2) Звучит задание просто, но заставляет задуматься. Как все-таки зовут бабушку - Вера или Саша? Но скорее всего пожилую женщину зовут полным именем, тогда Вера. А как может называться деревня? Холмы и Алтай подходят, но методом исключения (собаку скорее всего зовут Алтай, а не Холмы), для деревни остается название Холмы.

Ответ: Холмы, Вера, Алтай, Коля, Саша.

3) Простое задание, но здесь два имени на букву М. В таких случаях надо смотреть на вторую букву имени - какая в алфавите встречается раньше, то слово в алфавитном порядке стоит раньше. Валентина серьезно призадумалась тут.

Ответ: Даша, Маша, Миша, Саша.

3.

1) Корни:

Ольх

Пар, ход

Вод, гряз, леч

Электр, свет, вод, леч

2) Везде корень - голуб,

но слова в двух разных строках не однокоренные, так как значения разные.

3) Корни:

Гусениц, гусенич

Нос, нес

Мороз, мораж,

черешен, черешн

4) Варианты ответа:

Куб, кубик, кубический, спидкубинг.