Наше спонтанное расписание

Ты спланировал, что утро буднего дня - подходящее время заняться английским языком, но дети отменят твои планы: за минуту до твоего прихода к ним в комнату они начнут рисовать красками. И ты понимаешь: "Опять сорвалось". Но другой путь - жесткое расписание с четко прописанным порядком уроков - нам точно не подходит. Даже со спонтанным расписанием нам удается успеть сделать достаточно много - пройти всю школьную программу + изучить что-то сверх, уже ради собственного интереса и удовольствия. Секрет в том, чтобы делать пометки того, чем бы полезным позаниматься с детьми, и выполнять их в те дни и тогда, когда есть для этого время. Это время найдется когда-нибудь точно. Но если пометки не будет, время будет занято чем-то другим.

Английский язык с Хрюшей и Степашкой

Я зову детей: "Валя! Воля! Пойдемте смотреть английский с Хрюшей и Степашкой!" На это Валентина отвечает мне вполне серьезно, потому что не расслышала: "Мам, что за английский с Хрюшей и каким-то Пашкой?" :-) У наших детей другое понимание, что такое классика. ;-)

Друзья посоветовали нам эти 52 передачи как некую основу для тех, кто только приступает к изучению языка. Я попробовала и пока довольна: мы посмотрели только одну серию, а заговорил по-английски в первую очередь четырехлетний Всеволод. Пусть элементарное "Hello I'm Volya", но это больше, чем просмотр других источников. Кроме того Хрюша, Степашка и Филя объясняли в первой серии такие тривиальные вещи, которые я бы не догадалась рассказать, но которые дети потом обсуждали со мной и друг с другом: есть место, где не говорят по-русски!; люди живут на острове, смотри каком! Это обнадеживает. Хочу подойти к английскому языку (который начинается во втором классе) с нескольких сторон - в ненавязчивой форме запоминать самые ходовые фразы + пополнять словарный запас. Если с первым помогут Хрюша, Степашка и Филя, пусть будет так. :-)

Домашнее занятие по ГАВАЙСКИМ ТАНЦАМ

То, что вызвало у детей эмоциональный всплеск и сопровождалось радостными эмоциями, можно "использовать" как основу для занятия. Такое занятие позволит и вспомнить радостное, и углубиться в него с обнаружением новых интересных деталей, соединяя прежнюю эмоцию теперь уже с новыми знаниями, и повторить пройденное. Так как на днях мы совершенно случайно попали на концерт гавайских танцев, то выбор темы напрашивался сам.
***

Недавно мы почти случайно посетили концерт гавайских танцев. Дети, помните? Вам понравилось? Давайте теперь посмотрим, где находится остров Гавайи. Валентина, осторожно, брат тоже залез на табуретку. Всеволод, не толкай сестру, иначе она упадет. Что, с этой стороны от Америки его нет? А если посмотреть с другой стороны? Смотрите внимательнее, где-то он точно должен быть. Нашли? ЗдОрово! Осторожнее теперь слезайте с табуреток. Теперь смотрите, в каком океане он находится. Правильно, Тихий. А он действительно тихий, кто-нибудь знает? Да, совершенно верно, кому-то так показалось, но он совсем не тихий. А какие еще океаны у нас есть? Южный - это, конечно, хорошо, Валентина, но он пятый, его не все выделяют, а какие выделяют все?

Давайте вернемся к штату Гавайи, это штат США. Что такое США? Это федерация, которая объединяет 50 штатов. Что такое федерация? Отличный вопрос! Это то, как территориально организовано государство, в данном случае части целого государства не имеют полной независимости от центра, но внутри себя обладают некой властью. Например, штаты США могут принимать законы, справедливые только внутри этих штатов. Кто-то как-то поступил, и приняли закон, чтобы больше никто так не делал. Среди таких законов встречаются весьма забавные. Какие, например? О, давай посмотрим в гугле. Вот, пишут, в штате Техас противозаконно доить чужую корову или писать на ней краской. А в штате Флорида за парковку слона запрещено брать больше денег, чем за парковку автомобиля. Да-да, смешно, давай вернемся к федерации. Россия, между прочим, тоже федерация. Другое наше название - Российская Федерация. А есть и другие формы того, как устроены территориально государства. Есть унитарное государство - это единое государство, когда части территории не имеют самостоятельности. А бывает еще конфедерация - это временный союз государств. Прямо как Россия с Белоруссией. Ты про это что-то слышала, Валентина? Вот, это оно самое. Как сама понимаешь, это нечто непонятное, которое либо развалится на отдельные государства или преобразуется в федерацию. Нет, я не всё из этого знала и помнила, я прочитала об этом вчера в Википедии. И еще - ты видела флаг США? Помнишь там звездочки? Ну, давай, найди на карте, я подожду. Так вот я хотела сказать, что звездочки означают штаты. По идее, если их пересчитать, то получится 50, как и штатов. Что, ты хочешь их пересчитать? Ты уверена? Ладно, давай, я подожду. Как 35 звезд? Нет, Валентин, считай снова. 35 звезд - это мало. Сколько? 46? А где еще 4 потерялись? Давай вместе: сколько звезд в каждой строке флага? 6, 5, 6, 5, 6, 5, 6, 5, 6. Сколько шестерок? 5. Сколько пятерок? 4. 6х5+5х4= 30 + 20 = 50. Сошлось, ура! Мы молодцы. Идем дальше.

Давай перейдем к чему-то более осязаемому. Гавайский танец. Помнишь, какими они могут быть? Давай вспомним вместе.
https://www.facebook.com/kapilinastudio - тут есть несколько видео с того самого концерта, на котором мы были.

У меня вот какой вопрос: чем этот танец отличался от всех, что ты видела до этого?
О, плавностью движений, отличный ответ! Согласна полностью. А представляешь, было время когда гавайский танец был запрещен на Гавайи, потому что приехавшие туда иностранцы хотели, чтобы старые традиции были забыты. Но в начале прошлого века все резко изменилось. Кстати какой сейчас год? Правильно, 2016. А это какой век? 21, верно. А как ты это определила? Ты просто это знаешь, ясно. А помнишь, я рассказывала, как определяется век? Не помнишь? А что такое век - помнишь? Да, это 100 лет. Так вот, 100 лет - это век, первый век, а 101-ый год - уже второй век пошел. Поэтому 2000 - 20-ый век, а 2001 - уже 21-ый век. Так вот, в прошлом веке на острове стало появляться множество туристов, и тогда гавайский танец стал достопримечательностью, этаким туристическим развлечением. Ты ведь понимаешь, как важно наличие достопримечательностей? А почему важно, чтобы приезжало как можно больше туристов?

Через танец, как ты слышала на концерте, люди рассказывают свою историю. А как еще можно передать что-то другим людям? Правильно, через разговор, ага, через книгу, фильм. А как бы ты хотела передавать? Через разговор, ясно.

Давай теперь освоим с тобой несколько движений вместе :-) :
https://www.youtube.com/watch?v=FZ_vIA1NUDM

И давай поработаем с новыми словами :-)
Хула - гавайский танец, который сопровождается пением песни.
Федерация - одна из форм территориальной организации государства.
Гавайи - штат США.

Разбери эти слова
по слогам
по слогам для переноса.
Поставь в них ударение.
В любом из этих слов подчеркни гласные буквы, в любом другом - согласные.
Какой частью речи являются эти слова - существительные, прилагательные, глаголы?
Подбери к каждому слову по подходящему прилагательному.

Теперь давай порешаем задачки, тем более ты их так любишь.

ЗАДАЧА на математику. Население штата Аляска составляет 736 тысяч человек. А население штата Вермонт составляет 626 тысяч человек. На сколько тысяч человек больше проживает в Аляске?

ЗАДАЧА на сообразительность. В США 50 штатов. Известно, что одним из прозвищ штата Гавайи является следующий - Самый Молодой Штат. Как ты думаешь, каким по счету штатом США стал штат Гавайи?

ЗАДАЧА на сообразительность. Известно, что на гавайском концерте танцовщицы зрителям и зрители танцовщицам неоднократно говорят "Алоха". Также штат Гавайи иногда называют штатом Алоха. Как ты думаешь, что может означать "Алоха"?
(«Ало́ха» — слово гавайского происхождения. Обозначает одновременно «привет», «до свидания», «добро пожаловать» и просто пожелание мира и радости.)

ЗАДАЧА. Виргинские острова Соединенных штатов делятся на три округа - Санта-Крус, Сент-Томас, Сент-Джон. Известно, что в Санта-Крус имеется 9 районов, а в Сент-Томас на 2 района меньше. Сколько районов в округе Сент-Джон, если всего на Виргинских островах выделяют 20 районов?

Так танцы позволили нам поговорить о географии, русском языке и математике. :-) Тебе понравилось? А мне-то как!

О чем и как порассуждать с ребенком. Или отличная игра для полдника

Пока я нахожусь в глубоких размышлениях над тем, как и чем уравновесить математический кружок для своей первоклашки, сегодня родилась игра, которая МОЖЕТ перерасти во что-то, напоминающее литературный кружок.

Описание нашей игры здесь - https://thesolovyovs.blogspot.ru/2016/11/blog-post_21.html (кликнуть).

Математический кружок для 1-2 классов, выпуск 3

Третья порция задач, на этот раз преимущественно текстовые задачи.

pdf- Версия задач для печати (кликнуть)

В третью версию вошли следующие задачи:


1. В цирковом представлении 3 медвежонка выступали на двух- и трехколесных велосипедах. У всех этих велосипедов было 8 колес. Сколько было двухколесных велосипедов и сколько трехколесных?

2. Две девочки измеряли длину дорожки с двух концов, идя навстречу друг другу. Одна девочка прошла до встречи 20 м, другая - на 8 м больше. Какой длины была эта дорожка?

3. Сравни выражения, не производя вычислений:

1) 36 - 4 и 36 - 6;
2) 7 + 32 и 32 + 7;
3) 88 - 7 и 98 - 7;
4) 79 - 6 и 97 - 7.

4. В лесной школе есть песочные часы на 8 мин и на 13 мин. Как с их помощью отсчитать 5 мин?

5. Определи, по какому правилу составлен ряд чисел
12, 2, 13, 3, 14, __, __, 5, и запиши два пропущенных числа.

6. Катя, Рита и Даша заняли три первых места на конкурсе чтецов. На вопрос, кто какое место занял, руководитель кружка ответил так: "Догадайтесь сами, если каждый из моих ответов неверный:

Даша - первое,
Рита - второе,
Катя - первое или третье".

7*. Задумай однозначное число, не равное 0.
Прибавь к нему число 6.
Полученную сумму чисел уменьши на 4.
Из полученной разности вычти задуманное число.
К результату прибавь 7.
У тебя получилось 9.

1) Объясни, почему всегда получается один и тот же результат.
2) Составь свою игру так, чтобы в ответе всегда получалось, например, 7. Предложи кому-нибудь разгадать её.

Источник заданий: учебник по математике за 2 класс М.И. Моро и др., Часть 1..

Математический кружок для 1-2 классов, выпуск 2

Я подготовила новую порцию задач, на этот раз это "спичечные" задачи - мы будем работать со спичками. :-)

pdf-Версия для печати задач (кликнуть)

Во второй выпуск вошли следующие задачи:

Математический кружок для 1-2 классов, выпуск 2:

1. На рисунке из спичек выложено неверное равенство 8+0=5.

Переложите 1 спичку так, чтобы равенство стало верным.

2. На рисунке из спичек выложено неверное равенство 4-8=4.

Переложите 1 спичку так, чтобы равенство стало верным.

3. На рисунке из спичек выложено тождество римскими цифрами 11-6=7-2.

Переложите 1 спичку так, чтобы тождество поменялось, но при этом осталось верным.

4. На рисунке разложено 7 спичек не образующих фигур.

Переложите 2 спички так, чтобы получилось только 2 квадрата.

5. На рисунке из спичек поле с препятствиями.

Помогите мышке добраться до сыра, убрав на ее пути только 1 спичку.

Мышка должна перемещаться с минимальным количество ходов.

6*. На рисунке из спичек выложена буква Я.

Внутри верхней части буквы лежит вишенка.

Переложите 2 спички так, чтобы буква Я осталась, а вишенка оказалась рядом с буквой, а не внутри.

7*. На рисунке из 15 спичек сложена корова, и она смотреть налево.

Переложите 2 спички так, чтобы спичечная корова стала смотреть направо.

При этом корова должна оставаться веселой с поднятым хвостом.

Источник задач: сайт http://www.spichca.ru/,

16 ноября,

http://miuchimsyadoma.blogspot.ru.

Чек-лист готовности к сдаче экзамена в экстерн-офисе

К третьему экзамену я, наконец, догадалась составить себе такую "подсказку". Она помогла мне не волноваться, а аккуратно проверить все пункты перед тем, как посадить ребенка сдавать экзамен (и не бежать потом, срочно, за фотоаппаратом, например).

1. Приготовить рабочее место: настроить вем-камеру, чтобы было видно стол, школьника и ничего постороннего; ноутбук должен быть максимально заряжен.
2. Приготовить фотоаппарат и переходник, чтобы сбросить фотографии на ноутбук.
3. Настроить на фотоаппарате минимальное расширение фотографий (чтобы они имели минимальный вес).
4. Заранее приготовить экзаменационные листочки - подписать их, пронумеровать, сделать одностраничными.
5. Одеть ребенка прилично.)
6. Напомнить ребенку, что он все знает и что ему надо только вспомнить. Даже рыбка Дори научилась вспоминать. ;-)

Наш собственный математический кружок

Валентина назвала мне две причины, по которым она хотела быстрее сдать экзамен по чтению в экстерн-офисе Битнера. Во-первых, как она сказала мне, сдавать экзамен - это весело. :-) Во-вторых, она знает, что после сданных экзаменов мы с ней продолжим заниматься тем, чем она заниматься попросит. Теперь, когда экзамены за первый класс позади, мы взялись за математику. :-) Поскольку Валентина в первом классе, а задачки будут и за второй, и вообще разные, то я решила ввести рубрику "Математический_кружок_1-2_класс". То есть по математике, в первую очередь может быть интересно школьникам 1-го или 2-го класса. Поехали! :-)

pdf версия задач ДЛЯ ПЕЧАТИ (кликнуть).

Первая порция задач:

1. Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне лет теперь?

2. У одного отца спросили: "Сколько у вас детей?" Он ответил: "У меня четыре сына и у каждого из них есть родная сестра". Сколько же у него детей?

3. Шел Кондрат в Ленинград, а навстречу ему семь ребят. Сколько ребят шли в Ленинград?

4. Что тяжелее: 6 пакетов крупы по 2 кг или 2 листа железа по 6 кг?

5. Петр - сын Сергея, а Сергей - сын Федора. Кем приходится Петр Федору? Дедом, сыном или внуком?

6*. В одной комнате находятся три выключателя, а в другой три лампочки. Каждый выключатель обслуживает одну из лампочек. Как узнать, какой выключатель связан с какой лампочкой, если в комнату с лампочками можно войти лишь один раз?
(Подсказка: лампочки нагреваются.)

Источник задач: Интернет.

Как мы готовились и сдали экзамен по чтению за первый класс в экстерн-офисе Битнера

Памятник Мухе-цокотухе, который появился в нашем городе Раменское буквально на днях

В экзаменационном билете по чтению всего четыре вопросы. Всего!

Каждый вопрос относится к одной из следующих категорий.

Первая группа. Есть небольшой текст, и нужно ответить на вопросы по этому тексту. Вопросы простые. Как сказала Валентина: "Мам, это же нужно просто скопировать нужные слова из текста". Да, поэтому этими текстами мы не занимались. Ах, да! Рекомендуется давать развернутые ответы на вопросы! То есть не "попугай", например, а "Эта птица является попугаем". Я рекомендовала ребенку давать именно такой ответ, он наотрез отказался (писать прописными буквами не любит). Но на экзамене сама решила и давала развернутые ответы, что меня удивило.

Вторая группа. Есть текст чуть-чуть больше и нужно уже самому сформулировать ответ. Сделали устно.

Третья группа. Есть стихотворение, и тебе нужно назвать автора. Почти все ответы дочка знала, чего не знала, то я рассказала. Тут же поиграли в игру: я разрезала тексты без указания автора. Тянули наугад, читали друг другу стихотворение, а другая называла автора. Игра по сути скучная, потому что все ответы уже всем известны)))) Но мы почему-то смеялись долго, тянули до последнего с ответом, в общем, нам было весело))))

Четвертая группа. Нужно из списка выписать произведение, которое принадлежит конкретному автору (он указан), либо является народным. Дочка знала все ответы, поэтому сразу пропустили.

7 ноября (ПН) мы сдали русский язык.

8 ноября мы как раз разобрали тексты по чтению с вопросами и поиграли в авторов стихотворений, убедились, что вопросы четвертой группы разбирать не надо.

9 ноября писали на сайте экстерн-офиса тесты по главам, итоговый тест. Нас допустили к экзамену.

10 ноября (ЧТ) ребенок разбудил меня сам в 8-00 (!) с просьбой: "Мам, давай сдадим экзамен сегодня" (я изначально планировала на ПТ, чтобы не скакать-не спешить никуда). Я, конечно, удивилась, обрадовалась такому желанию, быстро все настроили-включили и сдали экзамен. В ЭТОТ ЖЕ ДЕНЬ (рекорднейшее время проверки!) нам прислали ответ, что экзамен сдан, с прекраснейшим комментарием: "Валентина, ты - умничка. Работа выполнена очень хорошо!" :)))))))))))))))))

Мы, конечно, окрылились.))))))

За нами остаются презентации за первый класс. Экзаменов у нас больше нет.)

Как мы готовились и сдали русский язык за первый класс в экстерн-офисе Битнера

Подготовку к предмету мы начали 24 августа, а сдали - 7 ноября (письмо о сдаче получили 8 ноября, рекордный срок проверки!). С учетом трех недельных перерывов на каникулы получается, что готовились мы около двух месяцев примерно по часу в каждый будний день. При этом с весны этого года дочка начала писать прописи, которые всегда писались параллельно - каждый будний день дочка выполняла определенный объем прописей. Прописи были отдельной историей, животрепещущей и для нас достаточно поучительной. Сначала о ней, потом о подготовке. Будет очень много букв, для этого следует пройти по ссылке далее.

Сдавали экзамен по русскому языку

7 ноября Валентина сдавала экзамен по русскому языку. Этот день оказался трижды счастливым. Первое - как мы считаем, Валентина достаточно хорошо написала экзамен. Есть описки, ошибок нет. Второе - в этот день удалось слепить первых снеговиков этого сезона.

Наконец, именно 7 ноября дочка закончила собирать кубик 7х7х7, который до этого собирала несколько дней. Это первый раз, когда она самостоятельно собрала семерку.

Рус.язык. Работа с сайтом экстерн-офиса

С 3 по 6 ноября (чт-вс) Валентина на сайте экстерн-офиса выполняла задания по русскому языку, писала тесты по главам и итоговый тест.

ЧЕТВЕРГ

Рус.язык. СИНИЦА

Темой домашнего урока может стать что угодно или кто угодно. И через нее можно поднять разные вопросы, включая те, что вам важно повторить сейчас.

Скажем, синица. Лучше сначала ее сделать, тем более что оригами предлагает богатые варианты.

Дальше можно обсуждать привычное - ударение, разбиение на гласные и согласные буквы и по слогам, вспомнить схожие словарные слова или на проверочную согласную в конце. А можно пойти еще дальше - фантазия будет вашим лимитом.

*Известно, что синицы кладут яйца, когда появляются гусеницы. Как ты думаешь, что произошло в жизни синиц в связи с глобальным потеплением? (Ответ: корм стал доступнее раньше, и синицы стали раньше откладывать яйца).

*В сезон у синицы две кладки. В первой от 5 до 12 яиц. А во второй - на 2 яйца меньше. От скольких до скольких яиц несет синица в год?

*За сутки синица съедает в два раза больше, чем весит сама. Вес синицы 20 грамм. Сколько грамм гусениц съедает синица в сутки?

Также можно порассуждать на следующие темы:
**Синицы предпочитают селиться в парках и лесах. Но с наступлением холодов - ближе к человеку. Зачем?
**Известно, что спасти урожай от вредителей помогают ядохимикаты. Но они портят урожай. Тогда лучшей защитой становятся синицы. Известно, что одна семья способна защитить до 40 плодовых деревьев. Как здоровы было бы, если бы больше использовались вот такие экологичные средства!
**Каждую весну наступает момент, когда морозы продолжаются, а синицы резко перестают к нам прилетать. Почему так происходит? (Птицы чувствуют приближение тепла, это можно использовать как примету).
**Как ты думаешь, сколько в среднем из 10 синиц погибает птиц, если зима выдается суровой? Ответ: 9 птиц из 10 (!) Следовательно, обсудить, как мы можем помочь птицам зимой. (Ни в коем случае не кормить хлебом - от этого синицы погибают).

Рус.язык. Отработка пройденных тем по учебнику Крыловой, Часть 2. Алфавитный порядок, мягкий знак, буквосочетания чк, чн, чт, жи-ши, ча-ща, чу-щу

Продолжили заниматься по учебно-методическим комплекту О.Н.Крыловой, только теперь взяли Часть 2, тоже под названием "Контрольные работы по русскому языку".

Страницы и ссылки на страницы в отдельном окне доступны дальше по ссылке:

Рус.язык. Отработка пройденных тем по учебнику Крыловой. Ударение, звуки и буквы

Воспользовались учебно-методическим комплектом О.Н.Крыловой, Часть 1 под названием "Контрольные работы по русскому языку", чтобы взять интересные задания и с помощью них повторить пройденный материал. Занятие получилось в удовольствие. Это очень удобный формат для нас в дни, когда мы много времени проводим вне дома: распечатать страницы, взять с собой, позаниматься, когда со старшим ребенком ждем младшего с тренировки. Сегодня у нас был именно такой день.

Остальные страницы доступны дальше.

МЫ УЧИМСЯ ДОМА. Как может выглядеть домашнее занятие с двумя детьми

Я не знаю, как обстоит дело с домашним обучением в семьях, где больше двух детей. Но если у вас двое, то это может выглядеть так. Младший хватает старшую, потому что она для него - внезапно ракета, которая должна взлететь. Вы, потому что в отличнейшем настроении и любите-весь-мир-прямо-сейчас-и-по-настоящему, подхватываете идею и зовете детей делать настоящие ракеты! Какие? Яндекс подсказывает, что оригами - то, что надо. И вот вы складываете ракеты из бумаги, рисуете пассажиров. У тебя кто полетит? Мальчик решает, что отправит в космос паучка, зайца и человека. Отличный выбор! Вы сами отправляете божьих коровок и того, кого проще всего рисовать. Старшая тоже сделала поделку. Готово? Отлично! Теперь быстренько разберите слово РАКЕТА по слогам, по гласным и согласным буквам, поставьте ударение, определите его часть речи, одушевленное или нет, является ли именем собственным? Еще не устали? Тогда подберите РАКЕТЕ подходящие прилагательные, они на какие вопросы кстати будут отвечать? А теперь подходящие глаголы - на какой вопрос будут отвечать? Получилось? Вот и отлично! И повторили пройденное, и ракету сделали. Не забудьте теперь залезть на диван и отправить ракету в космос ;-), это станет веселой кульминацией занятия! Поздравляю: вы только что провели полноценный урок, богатый материалом и яркими настоящими эмоциями.

Рус.язык. Как научиться различать буквы Ш и Щ

Валентина подошла ко мне со следующим запросом: "Мам, как мне перестать путать буквы Ш и Щ? Как запомнить, когда пишется Ш, а когда Ш с "хвостиком"?"

Договорились, что я напишу сказку, которая могла бы помочь различать и запомнить различие. Сказка ниже.

Сказка о том, как появились буквы Ш и Щ

Сначала появилась буква Ш.

Она помогала осенним листьям ШурШать под ногами. В зимние праздники дети, благодаря букве Ш, Шумели на ледяной горке, плотнее повязывая Шарф вокруг Шеи. Весной взрослые сбрасывали Шапки, природа оттаивала, всё в ней начинало ШебурШать и Шевелиться. А жаркими летними днями змеи Шипели, давая знать о себе случайным прохожим. Так все понимали, что без буквы Ш не обойтись. К тому же сама буква Ш была такая удобная: на ней покататься с горки можно, пустить весной корабликом - одно удовольствие! И все было хорошо с буквой Ш, кроме одного: маленькие дети замечали, что эта буква какая-то неласковая.

- Буква Ш не бывает мягкой! - жаловались они.

И дети были правы, потому что буква Ш всегда твердая и никому ее никак не смягчить. А так хочется доброго, ласкового звука.

- Нам не обойтись без новой буквы, - тогда решили люди.

Они взяли букву Ш и пририсовали ей симпатичный хвостик. Получилась буква Щ - "хвостатая", она мешала детям кататься с горки, да и плыть по воде хвостик тоже мешал (цеплялся за коряги), но это и не требовалось от буквы Щ. Было достаточно того, что она была мягкой. Ведь благодаря ней смогли "появиться" мохнатые и лохматые Щеночки, мягонькие розовые Щечки и добрые ласковые женЩины. Потому что пока буквы не было, то не было и этих слов. Так нежность буквы Щ Щенячьим хвостиком проникла в сердца людей и поселилась в этих теплых жилиЩах.

Так одна буква подарила жизнь другой. А другая сделала нашу жизнь мягче и слаЩе, теплее и добрее, ласковее и нежнее. Шикарные и Щедрые подарки от букв Ш и Щ для нас. 

Рус.язык. Отработка пройденных тем по учебнику Климановой

Мне самой стало интересно, какие задания дают современные учебники по русскому языку. Насколько эти задания отличаются от тех, что я даю своему ребенку? Чтобы изучить этот вопрос, я взяла случайный учебник, пролистала его и выбрала из него задания, которые показались мне наиболее актуальными и интересными. Эти задания я распечатала на трех листочках А4, и мой ребенок развлекался сегодня, отмечая ответы. Получилось действительно легкое задание, а я успокоилась: ничего мы не упускаем, не занимаясь по конкретному учебнику, а набирая задания отовсюду и формируя собственные. Тоже важные выводы.

ЗАДАНИЕ
Подбери слова, противоположные по смыслу. Запиши парами.

Трудолюбивый - ...
...          - трусливый,
вежливый     - ...
добрый       - ...
...          - грустный,
честный      - ...,
...          - глупый,
послушный    - ...

Слова для выбора: грубый, смелый, ленивый, непослушный, злой, весёлый, умный, лживый.

С какой частью речи ты сейчас работала?
Какой ты хочешь быть?


ЗАДАНИЕ
Прочти и дополни предложения.
С какой частью речи ты сейчас работаешь?

Заяц прыгает, а ласточка...
Червяк ползает, а рыба...
Лошадь ржёт, а корова...
Собака лает, а соловей...
Голубь воркует, а кукушка...

Слова для выбора: поёт, кукует, плавает, мычит, летает.


ЗАДАНИЕ
Придумай и допиши.

Яблоки бывают:
(по форме) продолговатые и ...
(по цвету) жёлтые, зелёные, ...
(по вкусу) сладкие, ...


ЗАДАНИЕ
Соедини:

Звуки мы ...   слышим, произносим

Буквы мы ...   пишем, читаем


ЗАДАНИЕ
Замени в слове один звук так, чтобы получилось новое слово. Запиши слова парами.

галка - ...
моль - ...
губы - ...
мошка - ...

ЗАДАНИЕ
Убери из каждого слова по одному звуку. Что получилось? Запиши слова парами:

крот - ...
шарф - ...
лист - ...
слон - ...


ЗАДАНИЕ
Прочитай слова. Какие из них не делятся на слоги? Почему? Запиши слова, разделив их на слоги, где это возможно.

Дуб, ива, липа, клён, берёза.


ЗАДАНИЕ
Объясни, правильно ли Аня и Ваня разделили слова для переноса.

Аня:
Вес-на, конь-ки, ча-йка, кофей-ник, воро-бей.

Ваня:
У-читель, паль-то, затей-ник, уче-ник, я-зык.

Исправь их ошибки. Какое слово нельзя перенести?


ЗАДАНИЕ
Собери пословицу из отдельных слов. Запиши ее. Вспомни, как правильно переносить слова, которые не умещаются на строке.

Без, человек, друзей, что, дерево, корней, без.


ЗАДАНИЕ
Запиши слова, разделив их для переноса.

Линейка -
кольцо -
пальто -
письмо -
ступеньки -
лайка -


ЗАДАНИЕ
Помоги Емеле правильно написать все слова из сказки.

Ч..до - ч..деса - ч..десный.
Щ..ка - щ..чий - по щ..чьему веленью.

ЗАДАНИЕ
Вставь пропущенные буквы:

Ч..лки, ч..лан, стуч.., крич.., тащ.., ворч.., молч.., ищ.. .

ЗАДАНИЕ
Какие слова загаданы? Закончи их с помощью слогов ча-ща.

Пи....
встре....
ча....
све....
зада....
ро....
ту....


ЗАДАНИЕ
Закончи предложения, используя слова из правого столбика.

Весной поют ...        хороши
Пробегают колючие ...  ландыши
У реки шумят ...       чижи
В лесу благоухают ...  камыши
Ясные деньки ...       ежи


ЗАДАНИЕ
Вставь пропущенные буквы.

Гла.. (з или с), но.. (з или с), моро.. (з или с), зву.. (г или к), ро.. (г или к), ло.. (б или п), сер.. (б или п).

Источник: учебник по русскому языку за первый класс авторов Климановой Л.Ф., Макеевой С.Г..