суббота, 21 апреля 2018 г.

Танграм для детей. Раменское


Что такое магия, если не технология, доведенная до автоматизма? Каково это - перекладывать части неба и давать им имена? Какой еще может быть математика, если не про проценты, дроби и арифметические действия? Нам посчастливилось добавить в копилку интересных людей города Раменское Дмитрия Хабарова. Он знает ответы на вопросы выше и готов с удовольствием рассказать, что он узнал, нашел и что его поразило особенно. Он с детьми ведет себя не как строгий учитель, который знает, как надо и как лучше, а как добрый товарищ, который раньше погрузился в тему, и только потому ему известно чуточку больше.

Дмитрий Хабаров принес на встречу настольную игру танграм. Она стала моим личным открытием. Это такая деревянная головоломка. Семь обычных плоских фигур, которые можно складывать различным способом и получать из них самые разнообразные картины. Так близко нашей семье, которая и любит головоломки, и сама собирает картины из кубиков. А в танграме дается задание в виде силуэта - это фигура, которую нужно собрать. При этом требуется соблюдать два условия: первое - необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе - фигуры не должны накладываться друг на друга.

Говорят, у писателя и математика Льюиса Кэрролла была китайская книга с 323 задачами для танграма. А у Наполеона был свой набор для танграма и книга с задачками и решениями. И еще интересное про танграм заключается в его парадоксе. Каждый раз полностью используя весь набор, можно сложить две фигуры, одна из которых будет подмножеством другой. На одной из моих фотографий изображены две похожие фигуры. Это монахи. Но у одного из них есть нога, а у другой фигуры ее нет. Поэтому танграм - это еще и немножечко про магию. А еще он позволяет собирать и заданные картины, и собственные. Можно сложить хоть человека или животное, число или букву. И всем можно давать свои имена. И вот математика заиграла совсем другими, не школьными красками, приоткрыла дверь в область таинственного, пригласила окунуться в мир различных форм и величин, в мир наглядно-образного мышления и воображения. А у детей от всего этого глаза горят. «Мы еще хотим!» - требуют они и снова зовут Дмитрия Хабарова в гости.






суббота, 7 апреля 2018 г.

Новосибирская школа (Битнер) не сможет продолжить сотрудничество с нами


1 марта мы узнали, что новосибирская школа Валентины, в которой она проучилась два года дистанционно, не сможет продолжить сотрудничество с нами. У школы возникли собственные сложности, конкретно с нами не связанные. Я запаниковала сильно. Нам нравилась школа очень. Но потом я вспомнила Паустовского и его жизнь. К тому дню как раз успела прочесть пять томов его мемуаров. За ночь может начаться война. За сутки в стране может свершиться переворот. Найти новую хорошую школу для заочного обучения - такая мелочь, по сравнению с остальным.

1 марта мама мне сообщила, что у нас в городе произошел взрыв газа в жилом многоквартирном доме. Это оказался дом, рядом с которым живут наши знакомые. В этот день учительница спортивной школы рассказала на занятии Валентине и другим детям, как ездила на опознание. Среди погибших оказалась девочка, которая с 1-ый по 11-ый класс проучилась вместе с ее сыном в одном классе. Закончила школу, поступила на первый курс... Только 11 классов. Не стала женой. Не станет мамой. Иногда жизнь предательски короче той, на которую рассчитываем.

В то утро 1 марта отец одного семейства уехал на работу. Услышал новости о взрыве, быстро вернулся и успел сам спасти свою семью. Вызволил из дома жену, сына, дочь, получив ожоги рук 1 и 2 степени. За одну ночь может перевернуться вся жизнь. За считанные минуты можно стать героем. А ожоги рук - такая мелочь, по сравнению с остальным.

пятница, 6 апреля 2018 г.

Так тоже можно


Мы сидим с Валентиной на кухне и разбираем математику за третий класс. В Интернете сейчас много ресурсов, и надо только выбрать тот, что вам подойдет лучше. Мы тоже нашли свой ресурс - Инфоурок. Все темы разбиты на отдельные видео. Но каждое из них - и повторение, и новый материал, и физкультминутка присутствуют. Последнее особенно полюбил Всеволод. Как услышит знакомый голос, призывающий встать, так прибегает к нам из детской. Выполнит упражнения, посмеется и убегает к себе доделывать важные дела - достраивать железную дорогу на полу или рисовать открытки сестре.

Вот мы слушаем очередную задачу. 42 вороны прилетело к 6 кормушкам. На каждую кормушку село равное количество птиц. Нас спрашивают, сколько ворон сидит на трех кормушках. Валентина отвечает сразу "21". "Почему?" - не понимаю я и готова потерять терпение. Только что в обучающем видео вспоминали таблицу умножения на 6, а дочь как-то шустро подсчитала, как будто минуя повторенную тему. Как так? "Мам, - говорит дочь, - это же просто. Если на каждой кормушке сидит равное количество птиц, то на трех кормушках будет сидеть половина. Значит, 42:2=21 птица". Валентина спокойна и уверена в своих словах. Я снимаю видео с паузы, и приятный мужской голос вещает: "Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Сразу ответить на вопрос задачи мы не можем. Сначала нам нужно узнать, сколько ворон прилетело к одной кормушке. Это первое действие. 1) 42:6 = 7 (ворон). Теперь вторым действием мы узнаем, сколько ворон сидит на трех кормушках. 2) 7*3=21 (ворона). Ответ: 21 ворона сидит на трех кормушках".

Валентина внимательно выслушала решение задачи и благородно прокомментировала: "Ну, и так тоже можно".

среда, 21 февраля 2018 г.

Бесплатный интернет-ресурс всех уроков школы. Инфоурок



Инфоурок учит детей математике и сам делает ошибку, за которой любят следить учителя начальной школы 😬. Первый множитель - что берем, второй - сколько раз. В данном случае берется 10м а раз, значит должно быть 10*а. Но все равно Инфоурок - это лучшее, что я встречала из обучающих материалов по предметам за все классы школы. И пока это бесплатно. 👍😃 

понедельник, 19 февраля 2018 г.

Зло в определенных дозах полезно?

В предыдущей записи были приведены два примера, давнишний и современный, когда из-за злогого и несправедливого отношения учителя смертельно страдал школьник. Увы, в одной из социальных сетей я получила в качестве ответа вот такой комментарий:
"тогда надо готовить из мужчин кисейных барышен! школа трудна, как и жизнь!)".

На это могу сказать только следующее:

Это несправедливо
неправильно
когда взрослый человек унижает, оскорбляет ребенка и убивает у него веру в себя и свои способности

Это глупо
жестоко
лицемерие
считать, что в определенных дозах такое злое отношение взрослого человека к ребенку может быть полезно ребенку, потому что "мир злой, надо же приучить его к нему".

Мир злой, потому что в нем как раз есть
такие люди, которые изрыгают свою злость на других,
и такие люди, которые считают зло полезным другим людям в каких-то дозах и тем самым допускают его.

Зло есть зло.
Всегда.
Везде.

Чтобы мир стал добрее,
надо называть вещи своими именами,
уметь различать добро и зло,
делать сознательный выбор в пользу добра.


суббота, 17 февраля 2018 г.

"На тебя смотрят, как на лузера, если ты не поступил в колледж или набрал мало баллов"



💀Не читать впечатлительным. 💀

ПЕРВОЕ
Паустовский. Повесть о жизни. Том 1.
Описанные ниже события относятся примерно к 1904 году; место действия - Киев (Паустовскому 12 лет):

"В старших классах существовали и другие наказания:
временное исключение из гимназии, исключение с правом дальнейшего обучения и самое страшное — исключение с "волчьим билетом", без права поступить потом в какую бы тo ни было среднюю школу.

Я видел только одного гимназиста-старшеклассника, исключенного с "волчьим билетом". Это было, когда я учился уже в первом классе.
Рассказывали, что он дал пощечину преподавателю немецкого языка Ягорскому, грубому человеку с зеленым лицом. Ягорский обозвал его при всем классе болваном. Гимназист потребовал, чтобы Ягорский извинился. Ягорский отказался. Тогда гимназист ударил его. За это он и был исключен с "волчьим билетом".

На следующий день после исключения гимназист пришел в гимназию. Никто из надзирателей не решился его остановить. Он открыл дверь класса, достал из кармана браунинг и направил его на Ягорского.

Ягорский вскочил из-за стола и, закрывшись журналом, побежал между партами, стараясь спрятаться за спинами гимназистов. "Трус!" —крикнул гимназист, повернулся, вышел на площадку лестницы и выстрелил себе в сердце.

Дверь нашего класса выходила на площадку. Мы услышали сухой треск и звон стекла. Что-то упало и покатилось по лестнице. Классный наставник бросился к двери. Мы выбежали вслед за ним.
На лестнице лежал веснушчатый гимназист. Он поднял руку, схватился за лестничную балясину, потом рука разжалась, и он затих. Глаза его смотрели на нас с удивленной улыбкой.

Около гимназиста засуетились надзиратели. Потом быстро вошел директор Бессмертный. Он стал на колени перед гимназистом, расстегнул его куртку, и тогда мы увидели кровь на рубахе. По лестнице уже подымались санитары скорой помощи, в коричневой форме, с французскими кепи на головах. Они быстро положили гимназиста на носилки.
— Уведите сейчас же детей! — сказал директор нашему классному
наставнику.
Но тот, должно быть, не расслышал, и мы остались. Из класса вышел
Ягорский и, сгорбившись, пошел в учительскую комнату.
— Прочь! — вдруг сказал ему в спину директор.
Ягорский обернулся.
— Прочь из моей гимназии! — тихо сказал директор. И Ягорский побежал, приседая, по коридору".

ВТОРОЕ
2018 год, Калифорния:
16-летний Patrick Turner покончил жизнь самоубийством, не выдержав давления, оказываемого на него школой. В трех прощальных письмах он благодарит за 16 чудесных лет свою семью и друзей и раскрывает, какие непомерные нагрузки взваливаются на современных учеников. Как учителя унижают учеников, задают много заданий, запугивают тестами.

За несколько дней до случившегося учительница назвала Патрика перед всем классом "worthless". Взрослый человек посчитал себя в праве назвать 16-летнего человека "никчемным", "ничего не стоящим", "бесполезным".

Также Patrick Turner в своих предсмертных записях упомянул следующие сложности его школьной жизни: учитель задает слишком много домашних заданий, а потом ничего не объясняет на уроке; учитель говорит, что на финальном экзамене будет то, что они не учили и не будут учить; в тестах присутствуют вопросы, ответов на которые они слегка касались или вообще не изучали; грубый учитель, который каждый день наводил на него страх. Не только на него, на многих школьников; слепая администрация, которая не могла не знать об этом и ничего не предпринимала.

Такие строки есть в этих письмах: "На тебя смотрят, как на лузера, если ты не поступил в колледж или набрал мало баллов...", "Слишком много давления оказывается на детей, чтобы они были хорошими, а многие из них совершают ошибки", "Люди не понимают, как перестать быть эгоистами". В прощальном письме своей семье он написал: "Принимайте хорошие решения, будьте добры к себе и другим, относитесь к другим так, как хотели бы, чтобы относились к вам. Получайте удовольствие от жизни, потому что никогда не знаете, сколько вам осталось. Живите так, как будто завтрашнего дня нет".

Время идет.
Так хочется, чтобы за это время что-то менялось к лучшему.


*На фото Patrick Turner.

среда, 7 февраля 2018 г.

Как различать в английском языке буквы b и d


На сегодняшний день - 7 февраля 2018 год - сдали все экзамены за второй класс и все неосновные предметы, кроме музыки. По музыке осталось сделать и выслать презентацию. Материалы готовы, нужно только оформить.

В свободное время занимаемся, чем захотим.

Сегодня Валентина попросила помочь ей различать в английском языке буквы d и b.

Нашли в Интернете классную подсказку:
Самый яркий образ, помогающий запомнить, какая буква в какую сторону смотрит, это образ кровати — «bed». Попросите ребенка приблизить друг к дружке кулаки с отогнутыми пальцами вверх и помогите ему увидеть, что каждый кулак напоминает изучаемую букву. Спросите ребенка, на что это похоже. Не правда ли, на кроватку? This is a bed. Для довершения образа уложите какую-нибудь игрушку спать на нашу импровизированную кроватку.




Нашли в Интернете хорошие упражнения:

Обвести b: